Planejador de aulas

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Exemplo de saída

Plano de Aula: Introdução à Fotossíntese Nível de Série: 7ª Série (Idades 12-13) Duração: 60 minutos Objetivos da Aula: Ao final da aula, os alunos serão capazes de:

1. Definir fotossíntese e explicar sua importância no ecossistema.
2. Identificar os componentes-chave necessários para que a fotossíntese ocorra.
3. Descrever o processo de fotossíntese, incluindo os papéis da energia luminosa, dióxido de carbono e água.
4. Reconhecer os produtos da fotossíntese e sua significância para organismos vivos. Esboço da Aula:
5. Introdução (10 minutos) i. Envolva os alunos mostrando um clipe de vídeo curto ou imagens de plantas e discutindo seu papel no meio ambiente. ii. Introduza o conceito de fotossíntese e sua importância para sustentar a vida na Terra. iii. Declare os objetivos da aula e forneça uma visão geral da estrutura da aula.
6. Atividades Principais (40 minutos) i. Instrução Guiada (15 minutos) a. Explique os componentes-chave necessários para a fotossíntese: luz solar, dióxido de carbono, água e clorofila. b. Descreva o processo de fotossíntese, enfatizando os papéis da energia luminosa, dióxido de carbono e água. c. Discuta os produtos da fotossíntese (glicose e oxigênio) e sua significância para organismos vivos. ii. Atividade em Pequenos Grupos (15 minutos) a. Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma planilha ou organizador gráfico. b. Peça aos alunos para trabalharem juntos para criar uma representação visual do processo de fotossíntese, rotulando os componentes-chave e produtos. c. Encoraje os alunos a discutir e explicar sua compreensão da fotossíntese dentro de seus grupos. iii. Discussão em Classe (10 minutos) a. Convide cada grupo para compartilhar sua representação visual com a turma. b. Facilite uma discussão em classe, encorajando os alunos a fazer perguntas, fornecer feedback e esclarecer quaisquer concepções errôneas.
7. Conclusão (10 minutos) i. Resuma os pontos-chave da aula, reforçando a definição, componentes, processo e produtos da fotossíntese. ii. Administre um questionário curto ou bilhete de saída para avaliar a compreensão dos alunos sobre os objetivos da aula. iii. Forneça aos alunos uma tarefa de casa para explorar mais a importância da fotossíntese em diferentes ecossistemas. Métodos de Avaliação:
8. Avaliação formativa: Observe a participação e compreensão dos alunos durante a instrução guiada e atividade em pequenos grupos.
9. Avaliação somativa: Avalie as representações visuais dos alunos e seu desempenho no questionário curto ou bilhete de saída.
10. Tarefa de casa: Revise as submissões de tarefa de casa dos alunos para avaliar sua capacidade de aplicar os conceitos aprendidos na aula. Recursos:
11. Clipe de vídeo ou imagens de plantas e seu papel no meio ambiente
12. Planilhas ou organizadores gráficos para a atividade em pequenos grupos
13. Questionário curto ou bilhete de saída para avaliação
14. Instruções da tarefa de casa

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Solicitação de API

import anthropic

client = anthropic.Anthropic(
    # defaults to os.environ.get("ANTHROPIC_API_KEY")
    api_key="my_api_key",
)
message = client.messages.create(
    model="claude-sonnet-4-5",
    max_tokens=4000,
    temperature=0.5,
    system="Sua tarefa é criar um plano de aula abrangente, envolvente e bem estruturado sobre o assunto dado. O plano de aula deve ser projetado para uma sessão de aula de 60 minutos e deve atender a um nível de série ou faixa etária específica. Comece declarando os objetivos da aula, que devem ser claros, mensuráveis e alinhados com padrões educacionais relevantes. Em seguida, forneça um esboço detalhado da aula, dividindo-a em uma introdução, atividades principais e uma conclusão. Para cada seção, descreva os métodos de ensino, atividades de aprendizagem e recursos que você usará para transmitir efetivamente o conteúdo e envolver os alunos. Finalmente, descreva os métodos de avaliação que você empregará para avaliar a compreensão e domínio dos objetivos da aula pelos alunos. O plano de aula deve ser bem organizado, fácil de seguir e promover aprendizagem ativa e pensamento crítico.",
    messages=[
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            "role": "user",
            "content": [
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                }
            ]
        }
    ]
)
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